Duyu Bütünleme Terapisi
Duyu bütünleme, çevremizle (sosyal ve fiziksel) olan etkileşimimizde, vücudumuzu etkili bir biçimde kullanabilmemizi sağlamak için, vücudumuz ve çevremizden gelen duyuları organize eden nörolojik bir işlemdir. Öğrenme süreci bebek henüz anne karnındayken, duyu bütünleme sayesinde başlar ve doğumdan sonraki süreçte, duyusal gelişimle birlikte merkezi sinir sistemi beslenerek gelişimine devam eder. Takip etme, oturma, konuşma, emekleme, yürüme gibi süreçler gelişimsel düzende meydana gelir ve bütün bu bahsettiğimiz gelişim basamakları doğru çalışan bir duyusal bütünleme süreci işlediği zaman meydana gelir.
Normal duyusal sürecin bu aşamalarından herhangi birinde sorun yaşayan çocuklar, duyu bütünleme terapisine ihtiyaç duyarlar. Çünkü öğrenmenin temelinde duyu-motor gelişim yer almaktadır.
Çocuğun çevre ile etkileşimini şekillendiren beyindir. Duyusal gelişim aşamalarının herhangi birinde sorun var çocuğun günlük yaşantısında birçok sorun ortaya çıkaracaktır. Bu zorluklar akademik, sosyal, fiziksel, psikolojik yaşama negatif yansır.
Bireyde Duyu Bütünleme Bozukluğu Olduğunu Nasıl Anlarız?
- Çok fazla titiz, zorlukla teskin olan çocuklar veya daha erken dönemlerde fazlaca irkilen, huzursuz olan bebekler olarak gorulur.
- Uyku-uyanıklık döngüsünü regüle etmekte zorluk, uykuya dalmada zorluk, uykusuz durma ve her zaman huysuz uyanma
- Uyarana aşırı duyarlı, dokunmaya, tada, sese veya kokulara aşırı tepkili
- Banyo yapmaya, saç ve tırnak kesimine aşırı tepkili
- Objeleri tutarken, boyarken, yazarken veya akranları veya evcil hayvanlarla etkileşimlerinde fazla/az güç kullanma
- Zayıf kas tonusu, çabuk yorulur, insanlara dayanır ve sandalyede kaykılır.
- Dönme, emekleme, oturma, ayağa kalkma, yürüme veya diğer motor gelişim basamaklarında yavaşlık
- Fazlaca hareket etme, nerede tehlikeli bir durum varsa onu arama ve bulma. Kendisini tehlikeye atmaktan kaçınmama, tehlikenin farkında değilmiş gibi gözükme
- Sakardır, sıklıkla düşer, mobilyalara, insanlara çarpar ve çevresine göre gövde pozisyonunu ayarlamada zorluk
- Yeni motor görevleri öğrenmede zorluk; yönergeleri izlemeye çalışırken veya aktivite basamaklarını izlerken gereksiz sinirlenir.
- Aşırı temkinli olma, ritüellere bağlı kalma isteği
- Oyun alanı aktivitelerinden, beden eğitimi ve/veya spor aktivitelerinden kaçınır.
- Yaşına uygun motor aktivitelerden (zıplama, sallanma, tırmanma, çizme, kesme, yapboz yapma, yazı yazma gibi) hoşlanmaz.
- Akranlarıyla arkadaşlık kurmada zorlanır, daha büyüklerle ya da erişkinlerle oynamayı tercih eder.
